Nauczyciele szukali pomysłów - II konferencja o niekonwencjonalnej edukacji

Pod dachem Zespołu Szkół Nr 4 zebrała się grupa, która chciała nie tylko rozmawiać o nauczaniu, ale przede wszystkim wypróbować nowe sposoby pracy z uczniem. W Olkuszu panowała mieszanka praktycznych warsztatów, opowieści o technologii i gorących dyskusji o tym, jak chronić młodych przed przemocą słowną. Organizatorzy postawili na przykłady z klas, podwórek i sieci, pokazując, że nauka może wychodzić poza tradycyjną ławkę.

• W Zespole Szkół Nr 4 - konferencja z pomysłami zamiast wykładów
• W Olkuszu o hejtowaniu, ekologii i nauce przez działanie
• Nowe technologie i gry edukacyjne - od AI po Canva

W Zespole Szkół Nr 4 - konferencja z pomysłami zamiast wykładów

Na spotkaniu pod patronatem starosty Bogumiła Sobczyka drugą edycję własnej inicjatywy przeprowadziły Halina Świtlicka i Justyna Gajdziszewska. Wśród gości byli także Mirosław Gajdziszewski z zarządu powiatu oraz Joanna Szatan - Kenderow z wydziału edukacji. Organizatorzy podzielili konferencję na dwa panele - dla przedszkoli i szkół podstawowych oraz dla szkół ponadpodstawowych - by lepiej odpowiadać na różne potrzeby nauczycieli.

“Trzeba o nich zadbać w sposób konwencjonalny i niekonwencjonalny - tak, by w ciszy usłyszeć głos” - mówił starosta Bogumił Sobczyk.

Starosta podkreślił jednocześnie rolę pedagogów w przeciwdziałaniu hejtowi i potrzebę wsparcia młodzieży, która boryka się z problemami w domu i w szkole. To przesłanie przewijało się przez wiele wystąpień i warsztatów, zwłaszcza tych poświęconych pracy z emocjami i budowaniu bezpiecznej atmosfery w klasie.

W Olkuszu o hejtowaniu, ekologii i nauce przez działanie

Pierwszy panel wypełniły krótkie, praktyczne prezentacje. Wystąpienia dotyczyły m.in. angażujących lekcji języka polskiego, pracy z wyobraźnią i uważnością oraz zastosowania technologii AR w dydaktyce. Wśród prelegentów byli Monika Szekiel-Mnich, Agata Wójcik, Katarzyna Rok i Anna Pali. Nie zabrakło też propozycji współpracy międzyklasowej - projektów opartych na dialogu i wspólnych działaniach, które zaprezentowały Ewelina Basara i Kamila Pandel.

Wystąpienia poruszały praktyczne problemy: jak zainteresować najmłodszych, jak organizować zajęcia w plenerze i jak reagować na przejawy wykluczenia. Dwie nauczycielki z gospodarzy - Magdalena Bartkowiak i Katarzyna Kucab-Klich - pokazały, jak ekologia może stać się lekcją w terenie - poza klasą, na parku, ulicy czy podwórku.

Nowe technologie i gry edukacyjne - od AI po Canva

Drugi panel skupił się na przygotowaniu uczniów do egzaminów oraz na wykorzystaniu mediów i narzędzi cyfrowych. Mówiono o nietypowych metodach pracy z maturzystami, nauczaniu przez social media, a także o wykorzystaniu sztucznej inteligencji i narzędzi takich jak Canva Education. Wśród prelegentów byli Ewelina Porębska, Marta Jesionek, Wojciech Wątor oraz Justyna Gajdziszewska. Pokazano konkretne przykłady - od pomysłów na zadania wizualne po zestaw 10 zastosowań AI w nauczaniu.

Słuchacze mogli nie tylko wysłuchać prezentacji, ale też zapisać praktyczne wskazówki do natychmiastowego wdrożenia: krótkie scenariusze lekcji, pomysły na wykorzystanie telefonów uczniów do pracy w terenie oraz proste sposoby na łączenie materiałów tradycyjnych z cyfrowymi.

Perspektywa mieszkańca - co to daje szkole i rodzinie

Dla nauczycieli to okazja, by zabrać ze sobą gotowe narzędzia i inspirować kolegów; dla rodziców - sygnał, że szkoły w regionie aktywnie szukają metod na poprawę zaangażowania i bezpieczeństwa młodzieży. Z punktu widzenia mieszkańca warto zwrócić uwagę na dwa aspekty: praktyczność rozwiązań (lekcje w plenerze, proste aplikacje, moduły do pracy z emocjami) oraz dostępność wsparcia merytorycznego ze strony lokalnych instytucji takich jak Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka czy Starostwo Powiatowe. Jeśli nauczyciele będą systematycznie wymieniać się takimi pomysłami, uczniowie zyskają więcej zajęć angażujących i bezpośrednio odpowiadających na ich potrzeby.

na podstawie: Starostwo Powiatowe w Olkuszu.